Cinq filles et cinq garçons, les 10 délégués présentent une "parité" parfaite!

Nous avons entamé une nouvelle année éco-école. Le label n'étant décerné que pour un an, il faut refaire nos preuves : cette année le thème concerne donc les déchets.

Des idées pour l'école :

Il est suggéré qu'une boîte à idées soit installée dans la BCD, à côté du récupérateur de cartouches, pour que chaque enfant puisse inscrire ses propositions qui seront ensuite étudiées par le comité.

L'éco-code pourrait cette année prendre la forme d'une poésie. Chaque classe pourrait y réfléchir.

Le comité rêve d'avoir une école avec des panneaux solaires sur le toit qui est très bien orienté. L'idée a aussi été rêvée par les adultes mais pour l'instant ce n'est pas réalisable financièrement…

Des réalisations en cours

La séance d'avril portera sur le thème des déchets pour les classes de maternelle jusqu'au CE2. Les CM volontaires pourront cependant donner de leurs voix pour soutenir le projet. Un décor à partir de matériaux de récupération est en cours de construction.

Comme il avait été proposé par le comité d'enfants de l'an dernier, un premier type de fournitures à la coopé a été choisi pour sa faible empreinte écologique : ce sont des gommes naturelles sans emballage individuel.

Depuis le début de l'année, l'école a testé plusieurs papiers recyclés, le papier actuel est et de bonne qualité, cependant il coûte un peu plus cher.

Depuis le thème de l'énergie de l'an dernier, un râtelier à vélos a été installé. Un deuxième est arrivé. En fin de réunion, le comité se déplace pour étudier le meilleur emplacement. Deux situations sont retenues : à droite et/ou à gauche du portail.

Des thèmes de travail

Les déchets à la cantine : Suite à notre visite au Centre d'Enfouissement Technique de Saint Flour, chacun avait été invité à faire un effort pour éviter de laisser des restes dans son assiette. Pendant 10 jours les restes avaient été pesés et avaient permis de diminuer les quantités. Trois mois plus tard, les délégués constatent que certains ont relâché leurs efforts. Pourtant il est reconnu que cela ne vient pas de la cantine qui ne propose "pas de la soupe ni des épinards"! Cela vient donc des enfants et des goûts de chacun.

Il est décidé que lors de la prochaine réunion, nous inviterions Marie-Thérèse pour inventer ensemble des solutions. Concernant les quantités à servir, Marie-Thérèse demande déjà le souhait de chaque enfant avant de le servir, il faudrait plutôt inventer des messages d'encouragement à afficher sur les murs. Chaque délégué doit y réfléchir pendant les vacances.

Pour avoir de nouvelles idées, certains proposent que l'on puisse savoir ce qui se passe ailleurs. Pourquoi les enfants ne contacteraient-ils pas d'autres éco-écoles par internet comme le font déjà les maîtresses?

 



P.S. : Le contact avec quelques autres éco-écoles n'a rien donné... alors si une éco-école lit ces lignes et qu'elle est intéressée, vite, qu'elle nous contacte!

Après la découverte du logo de Max Havelaar, nous avons voulu comprendre la signification des autres logos des emballages.
D'abord, à quoi sert un emballage?
Il sert à transporter et stocker.
Il permet de protéger.
Il sert à informer.
Il veut nous séduire !
Nous avons découpé des logos et recherché leurs significations en nous aidant du Petit Livre Vert pour la Terre.


Celui-ci, nous le connaissons, c'est pour le commerce équitable

   Eco-label européen (pour non-alimentaire)      Eco-label français (pour non-alimentaire)


Label international pour le bois

 
 

Produits alimentaires issus de l'agriculture biologique
 
 
Le Point Vert est le symbole de l'argent versé par les entreprises, pour traiter les emballages après leur utilisation. Cela ne veut donc pas dire que l'emballage est recyclé ou même recyclable !
 Vocabulaire :
Quelle est la différence entre recyclé et recyclable?
Le premier est une réalité, le deuxième est une possibilité. C'est la même différence qu'entre réalisé et réalisable !
Les CE2.
Une petite révision pour les adultes?
Pour que vos parents sachent tout sur les labels... c'est ici

Quatre étudiants en licence professionnelle de Protection de l'Environnement au lycée agricole de Nevers Challuy (58) ont contacté plusieurs éco-écoles dont la notre, au sujet du compostage des biodéchets. Ils enquêtent sur la démarche des établissements ayant mis en place un composteur.

Mais au fait, c'est quoi ces boîtes-là?
 
 
 
  Et ce petit logo ici?
 

Après le travail technologique des échasses sans un sou, nous avons été intrigués par les indications sur certaines boîtes de conserve.
Nous avons recherché des informations à partir de la revue Eco-Junior n°13 (septembre 2005) à laquelle nous sommes abonnés.
Les produits du Commerce équitable sont variés : café, sucre, cacao, vanille, thé, riz, vêtements, produits artisanaux...
L'inventeur de ce label est hollandais, c'est le père Francesco Van Der Hoff. Max Havelaar n'existe pas, c'est le héros d'une histoire, une sorte de Robin des Bois.

Le commerce équitable consiste à acheter directement aux producteurs les plus pauvres, à un prix juste, des produits de qualité fabriqués dans le respect de l'environnement.
Grâce à cette pratique commerciale, les agriculteurs gagnent plus d'argent. Ils peuvent mieux vivre, envoyer leurs enfants à l'école, se soigner, acheter des machines...
Les CE2.

 Celle de droite est une gomme naturelle,          celle de gauche une gomme plastique.

Elles gomment de manière équivalente

et coûtent le même prix.

Ces gommes sont actuellement en vente à la coopé. L'une provient d'un magasin d'initiatives écologiques, la seconde d'une grande surface.

Voyons de plus près... La présentation n'est pas la même.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Alors, laquelle prenons-nous?

  Les CE2